Kā mēs jau minējām pirms dažām dienām, lasīšana ir minimāla, jo pēdējos gados ir daudz samazinājumu, un daļēji arī tāpēc, ka, iespējams, mūsdienu paaudzes ir aizmirsušas, meklējot e-grāmatas vai plaši lasot. Izmantojot datorus vai planšetdatorus .
Tomēr, palielināt skolas bibliotēkas izmantošanu līdz 1000% Tas ir iespējams un ideāls veids, kā izmantot materiālus, kas pieejami tajās skolās, kur skolēni ir aizmirsuši grāmatas spēku, kad runa ir par konsultēšanu, darbu un pat datu pievienošanu viņu darbam.
Chromebook datori, klēpjdatori. . . un grāmatas
Penijs Sturtevants, Big Walnut vidusskola Sunbury pilsētā Ohaio (Amerikas Savienotās Valstis), pirms dažām nedēļām nolēmu, ka ir pienācis laiks kaut ko darīt ar centra skolas bibliotēku, putekļainā telpa, kuru tikko vada daži studenti, kuri, pateicoties viņiem, labprātāk pakļaujas izplatītajam materiālam tabletes, smartphones un klēpjdatorus.
Projekta mērķis ir bijis no jauna izgudrot bibliotēku un padarīt to par dinamisku darba vietu studentiem un kurās FIZISKĀS grāmatas ir daļa no šīs izgudrojuma.
Pirmais mērķis bija virtuves piederumi, it īpaši tādu mēbeļu piegāde, kuras varētu viegli pārvietot un kurās varētu apmesties atsevišķi studenti, divatā vai četrās grupās. Tādā veidā ir piešķirta dzīvība istabai, kurā istaba ir iezīmēta ar dažādiem dīvāniem un galdiem, kas aicina studentus vēlreiz apmeklēt bibliotēku, izņemot to, ka, iespējams, pietrūka vēl spēcīgāka āķa, lai viņus pamudinātu: tehnoloģija.
Kad mēbeles bija šīs jaunās bibliotēkas skelets, centrs ir ievietojis dažādas sīkrīki un tehnoloģiskie elementi: 2 skārienekrāni, kas iestrādāti darba tabulās, lai racionalizētu grupas uzdevumus, 1 interaktīvs projektors, 2 televizori, kas savienoti ar klēpjdatoriem, 5 galddatori, 20 Chromebook datori un 3 digitālās kameras, preces nepieciešams studentu darba atvieglošanai.
Visbeidzot, mums paliek vissvarīgākā no detaļām: kā ir ar grāmatām? Pēc centra teiktā, studenti arvien vairāk izmanto bibliotēkas nosaukumus, jo šī jaunā darbvieta ļauj lasīt tuvāk rokai un kļūst par šīs jaunās telpas neaizstājamu sabiedroto. Tajā pašā laikā centrs ir noslēdzis dažādus līgumus ar Sunbury Municipal Library, lai saņemtu dažādus katru nedēļu atjauninātus nosaukumus, kā arī žurnālus un enciklopēdiskus krājumus.
Skolas bibliotēka: reklamējama ēsma
Saskaņā ar rakstu, kas 2008. Gadā publicēts žurnālā Galicijas žurnālā Fadamorgana un kas koncentrēts uz bērnu un jauniešu bibliotēkām, idejas skolu bibliotēku izmantošanas veicināšanai vispirms jāiziet skolotāju un ekspertu izvēle, pamatojoties uz pieejamo materiālu.
Tādā veidā studentu mudināšana patērēt bibliotēkas grāmatas varētu būt veiksmīga, ja tiktu ieviestas kontrolētas aizdevumu sistēmas, un it īpaši būtu atjaunināti nosaukumi, kas ietvēra visu, sākot no grāmatām līdz žurnāliem, izmantojot pašu skolotāju veiktos pētījumus. Protams, 2008. gads nebija 2016. gads, un tad Wikipedia, Google Drive vai Amazon nebija skolotāju un studentu potenciāls, kāds tam ir šodien, fakts, ka tomēr nevajadzētu aizmiglot mūsu cerības attiecībā uz tām bibliotēkām, kuras apmeklē arvien mazāk.
Iespējams, problēma slēpjas dažu bērnu un jauniešu zemajā stimulā, kas nepabeidz iejusties vispārinātā lasījumā, par ko mēs jums jau teicām pirms dažiem mēnešiem rakstā par lēna lasīšana. Idejas, piemēram, izstāžu rīkošana vai sarunas bibliotēkā, organizēt teātra darbnīcas pāros, pamatojoties uz literāriem darbiem no tā paša (kas nozīmē arī eksemplāru skaita samazināšanu, jo tā ir aktivitāte, kurā ir mazāk atsevišķu studentu) vai iekļaujot skaitli eksperts, kurš katru studentu saista ar bibliotēkā esošajām grāmatām Lai vadītu jūs pēc jūsu gaumes, ir tikai daži no daudzajiem pasākumiem, kurus varētu popularizēt klasē, kad jāattīra tik daudz aizmirsto grāmatu.
Panākumi Lielā Valriekstu vidusskola, kad nāk no jauna izgudrot savu skolas bibliotēku ir piemērs daudzajām iespējām, kuras varētu izmantot tajās kultūras un gudrības telpās, kuras mūsdienu bērni aizmirsa, dzenoties pēc dižā Ģ.
Varbūt, līdz šim.
Kādus citus pasākumus jūs varat iedomāties, lai veicinātu skolu bibliotēku izmantošanu?
Kad es biju bērns, mums nebija datoru vai mobilo tālruņu, bet maniem skolotājiem radās paradums lasīt grāmatu vairākiem studentiem un pēc tam uzzīmēt katru bērnu, ko mēs pēc tam krāsojām, lai vēlāk izveidotu izstādi, dažreiz grāmatu lasīja viens students Mums ļāva rakstzīmēm izteikt dažādas balsis. Tas varētu būt piemērots leļļu izgatavošanai, komiksu stāstīšanai vai teātra veidošanai, vai filmu var izmantot pat plastiskām aktivitātēm, tas daudz attīsta iztēli un ir darbība, kas jūs priecē
Gandrīz viss tas ir zaudēts, bet varbūt, ja mēs jau no mazotnes sāktu, ieaudzinot viņos visas tās lietas, kuras jūs komentējat, ilgtermiņā mēs redzētu rezultātus. Sveiciens!
Liels paldies par ieguldījumu, tas izklausās ļoti interesanti. Paskatīsimies, vai es drīz varu izmēģināt lietojumprogrammu 😉 Sveiciens!