Несколько минут назад я был в сети и искал отличные новости, которые, как литературный блог, мы должны прокомментировать «да» или «да». Я случайно попал в Librópatas, отличный блог, который начали два любителя литературы, и у него все очень хорошо.
Я начал исследовать некоторые из его постов и нашел статьи, в которых говорилось о книгах, которые нужно читать до 30 лет, о книгах, которые мы все читали в детстве, и тому подобном. Это дало мне возможность задать себе вопрос, о чем я хочу поговорить с вами сегодня. Как получить доступ ко всем тем книгам, которые мы должны, должны или должны прочитать?
Затем я вспомнил некоторые интервью с писателями, в которых они говорили о том, как они обращаются к литературе. Обычно первый контакт осуществлялся через небольшую или большую семейную библиотеку, в зависимости от случая, и после этого ошибка чтения продолжала распространяться в библиотеке.
Сегодня я собираюсь признаться в одном глубоко противоречивом о себе: Я библиотекарь и в детстве никогда не ходила в библиотеку. На самом деле, я думаю, что в первый раз я пошел в свою муниципальную библиотеку в старшей школе, чтобы выполнить классное задание. Мне было бы лет пятнадцать.
Библиотеки в моей школе не было. В актовом зале стояли полки с книгами, где два дня в неделю учитель, заканчивая школу, давал ссуды. Дети толпились вокруг, и я не мог остаться, потому что мне нужно было ехать на автобусе, поэтому я никогда им не воспользовался. Помню, это место было темным и с красными занавесками, так как мероприятия почти не проводились, и оно превращалось в импровизированный склад.
Размышляя об этом детстве и юности без библиотек ... как это возможно, что литература является чем-то таким важным в моей жизни, если у меня никогда не было к ним доступа? Как мне так нравится моя профессия библиотекаря, если я никогда не пользовался ею, пока не поступил в колледж в возрасте 18 лет?
Мой контакт с литературой возник благодаря тому факту, что мой отец - читающий человек, и у меня есть две старшие сестры, которые кормили нашу маленькую семейную библиотеку чтениями из института и другими книгами личного вкуса.
В детстве я помню, как читал и перечитывал стихи Мачадо из старой книги моего отца или с любопытством смотрел биографию Че Гевары.
Единственная муниципальная библиотека в городе с 60.000 XNUMX жителей располагалась в получасе езды на машине и в часе ходьбы. Покупка книг была роскошью в семье с рыхлой экономикой, такой как моя, и даже книжные магазины были так же далеко.
Я всегда говорю, что увлечен чтением, потому что я вырос, наблюдая, как люди читают, а не потому, что поблизости были места, которые питали мое любопытство к чтению.
Сказав это, я признаюсь, что я завидую, когда читаю писателей, которые говорят, что ходили в библиотеку, когда были маленькими, и что они прочитали все, что должен читать ребенок. Я перечитал себя Супер Фокс бесчисленное количество раз, потому что у меня не было другого.
И, столкнувшись с этим опытом, меня поражают заявления, подобные заявлениям местного политика, который, не краснея, заявил, что «как они собирались вкладывать деньги в библиотеку, когда были люди, у которых не было денег на еду«, ответ, который она дала библиотекарю на просьбу выделить средства на покупку книг для детского отделения, которые были устаревшими и находились в плачевном физическом состоянии.
Она могла бы ответить, что если бы в семье не было еды, тем более у них не было бы книг, и именно здесь публичная библиотека может вмешаться, чтобы этот ребенок, из-за его бедности, не чувствовал себя лишенным образования и культуры.
Но нет, во многих муниципальных библиотеках присылают не библиотекари, а советники по культуре, которые приходят только сфотографироваться.
Сейчас год выборов, и я жду, какие политические предложения вносят партии, чтобы возродить такой чрезвычайно важный для общества институт, как библиотеки.
Правда в том, что они думают о них как о чем-то, во что можно инвестировать в хорошие времена, потому что всегда хорошо открывать библиотеку, но во время кризиса это ненужные расходы.
Короче, я хотел только поразмышлять о роли библиотеки в формировании взрослого читателя.