சில நாட்களுக்கு முன்பு நாம் குறிப்பிட்டது போல, சமீபத்திய ஆண்டுகளில் ஏற்பட்ட பல வெட்டுக்கள் காரணமாக வாசிப்பு குறைந்தபட்சம் உள்ளது, மேலும் ஒரு பகுதியாக, இன்றைய தலைமுறையினர் மின்புத்தகங்கள் அல்லது பரவலான வாசிப்புகளைப் பின்தொடர்வதை மறந்துவிட்டார்கள். கணினிகள் அல்லது டேப்லெட்டுகளைப் பயன்படுத்தி .
எனினும், பள்ளி நூலகத்தின் பயன்பாட்டை 1000% ஆக உயர்த்தவும் ஆலோசனை, வேலை மற்றும் அவர்களின் பணிக்கு தரவை பங்களிக்கும் போது மாணவர்கள் ஒரு புத்தகத்தின் சக்தியை மறந்துவிட்ட அந்த பள்ளிகளில் கிடைக்கும் பொருள்களைப் பயன்படுத்திக் கொள்ள இது ஒரு சரியான வழியாகும்.
Chromebooks, மடிக்கணினிகள். . . மற்றும் புத்தகங்கள்
பென்னி ஸ்டர்டெவண்ட், இயக்குனர் ஓஹியோவில் (அமெரிக்கா) சன்பரி நகரில் உள்ள பெரிய வால்நட் நடுநிலைப்பள்ளி, சில வாரங்களுக்கு முன்பு இது நேரம் என்று முடிவு செய்தது மையத்தின் பள்ளி நூலகத்துடன் ஏதாவது செய்ய, சில மாணவர்களால் நடத்தப்படும் ஒரு தூசி நிறைந்த இடம், அவர்களுக்குப் பரப்பப்பட்ட பொருள் நன்றிக்கு அடிபணிய விரும்பியது மாத்திரைகள், ஸ்மார்ட்போன்கள் மற்றும் மடிக்கணினிகள்.
திட்டத்தின் நோக்கம் நூலகத்தை மீண்டும் கண்டுபிடித்து அதை ஒரு மாறும் பணியிடமாக மாற்றவும் மாணவர்களுக்கு மற்றும் இந்த மறு கண்டுபிடிப்பின் ஒரு பகுதியாக PHYSICAL புத்தகங்கள் உள்ளன.
முதல் நோக்கம் சமையலறைப் பொருட்கள், குறிப்பாக தளபாடங்கள் எளிதில் நகர்த்தக்கூடியவை மற்றும் தனிப்பட்ட மாணவர்களுக்கு, ஜோடிகளாக அல்லது நான்கு குழுக்களாக இருக்கக் கூடியவை. இந்த வழியில், ஒரு சார்பு வாழ்க்கை வழங்கப்பட்டுள்ளது, அதில் அறையில் பல்வேறு சோஃபாக்கள் மற்றும் அட்டவணைகள் உள்ளன, அவை மாணவர்களை மீண்டும் நூலகத்தைப் பார்வையிட அழைக்கின்றன, தவிர, அவர்களைத் தூண்டுவதற்கு இன்னும் சக்திவாய்ந்த கொக்கி காணவில்லை: தொழில்நுட்பம்.
இந்த புதிய நூலகத்தின் எலும்புக்கூட்டை தளபாடங்கள் அமைத்தவுடன், மையம் பல்வேறு செருகப்பட்டுள்ளது கேஜெட்டுகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப கூறுகள்: குழு பணிகளை ஒழுங்குபடுத்துவதற்காக பணி அட்டவணையில் பதிக்கப்பட்ட 2 தொடுதிரைகள், 1 ஊடாடும் ப்ரொஜெக்டர், மடிக்கணினிகளுடன் இணைக்கப்பட்ட 2 தொலைக்காட்சிகள், 5 டெஸ்க்டாப் கணினிகள், 20 Chromebooks மற்றும் 3 டிஜிட்டல் கேமராக்கள், தி பொருட்களை மாணவர்களின் பணியை எளிதாக்குவது அவசியம்.
இறுதியாக, மிக முக்கியமான விவரங்கள் எஞ்சியுள்ளன: புத்தகங்களைப் பற்றி என்ன? மையத்தின் கூற்றுப்படி, இந்த புதிய பணியிடம் வாசிப்பு கைக்கு நெருக்கமாக இருக்க அனுமதிப்பதால் மாணவர்கள் நூலக தலைப்புகளை அதிகளவில் பயன்படுத்துகின்றனர், மேலும் இந்த புதிய இடத்தின் இன்றியமையாத கூட்டாளியாக மாறுகிறார்கள். அதே நேரத்தில், வாரந்தோறும் புதுப்பிக்கப்பட்ட பல்வேறு தலைப்புகளையும், இதழ்கள் மற்றும் கலைக்களஞ்சிய சேகரிப்புகளையும் பெற இந்த மையம் சன்பரி நகராட்சி நூலகத்துடன் பல்வேறு ஒப்பந்தங்களை செய்துள்ளது.
பள்ளி நூலகம்: ஊக்குவிக்க ஒரு தூண்டில்
குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் நூலகங்களை மையமாகக் கொண்ட காலியன் பத்திரிகையான ஃபடமொர்கானாவில் 2008 இல் வெளியிடப்பட்ட ஒரு கட்டுரையின் படி, தி பள்ளி நூலகங்களின் பயன்பாட்டை ஊக்குவிப்பதற்கான யோசனைகள் முதலில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிபுணர்களின் தேர்வுகள் கிடைக்கக்கூடிய பொருளின் அடிப்படையில் செல்லுங்கள்.
இந்த வழியில், கட்டுப்படுத்தப்பட்ட கடன் முறைகள் செயல்படுத்தப்பட்டால், நூலக புத்தகங்களை நுகர்வு செய்ய மாணவர்களை ஊக்குவிப்பது வெற்றிகரமாக இருக்கும், குறிப்பாக, ஆசிரியர்களால் மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆய்வுகள் மூலம் புத்தகங்கள் முதல் பத்திரிகைகள் வரை அனைத்தையும் உள்ளடக்கிய புதுப்பிக்கப்பட்ட தலைப்புகள் இருந்தன. நிச்சயமாக, 2008 என்பது 2016 அல்ல, அதற்குள் விக்கிபீடியா, கூகுள் டிரைவ் அல்லது அமேசான் இன்று ஆசிரியர்களிடமும் மாணவர்களிடமும் சாத்தியம் கொண்டிருக்கவில்லை, இருப்பினும், அந்த நூலகங்கள் குறித்த நமது நம்பிக்கையை குறைவாகவும் குறைவாகவும் பார்வையிடக்கூடாது என்பதே உண்மை.
ஒருவேளை, சிக்கல் சில குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் குறைந்த தூண்டுதலில் உள்ளது, அவர்கள் ஒரு பொதுவான வாசிப்புடன் பச்சாதாபம் அடைவதில்லை, சில மாதங்களுக்கு முன்பு கட்டுரையில் நாங்கள் ஏற்கனவே உங்களுக்குச் சொன்ன ஒன்று மெதுவான வாசிப்பு. நூலகத்தில் கண்காட்சிகள் அல்லது பேச்சுக்களை நடத்துதல் போன்ற யோசனைகள், இலக்கிய படைப்புகளின் அடிப்படையில் தியேட்டர் பட்டறைகளை ஜோடிகளாக ஏற்பாடு செய்யுங்கள் அதே (இது குறைவான தனிப்பட்ட மாணவர்களுடனான ஒரு செயல்பாடு என்பதால் நகல்களின் எண்ணிக்கையைக் குறைப்பதைக் குறிக்கிறது) அல்லது எண்ணிக்கை உட்பட ஒவ்வொரு மாணவரையும் நூலகத்தில் உள்ள புத்தகங்களுடன் இணைக்கும் நிபுணர் உங்கள் சுவைக்கு வழிகாட்டும் பொருட்டு, மறந்துபோன பல புத்தகங்களைத் தூக்கி எறியும்போது வகுப்பறையில் ஊக்குவிக்கக்கூடிய பல நடவடிக்கைகளில் சில.
வெற்றி பிக் வால்நட் நடுநிலைப்பள்ளி அதன் பள்ளி நூலகத்தை மீண்டும் கண்டுபிடிக்கும் போது பெரிய ஜி-யைப் பின்தொடர்வதில் நவீன குழந்தைகள் மறந்துவிட்ட கலாச்சாரம் மற்றும் ஞானத்தின் இடைவெளிகளுக்குப் பயன்படுத்தக்கூடிய பல சாத்தியக்கூறுகளுக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு.
ஒருவேளை, இப்போது வரை.
பள்ளி நூலகங்களின் பயன்பாட்டை ஊக்குவிக்க வேறு என்ன நடவடிக்கைகள் பற்றி நீங்கள் யோசிக்க முடியும்?
நான் குழந்தையாக இருந்தபோது, எங்களிடம் கணினிகள் அல்லது மொபைல்கள் இல்லை, ஆனால் எனது ஆசிரியர்கள் பல மாணவர்களுக்கு ஒரு புத்தகத்தைப் படித்து, பின்னர் ஒவ்வொரு குழந்தையையும் வரைந்து கொள்ளும் பழக்கத்தில் இறங்கினர், பின்னர் ஒரு கண்காட்சியை உருவாக்க நாங்கள் வரைந்தோம், சில சமயங்களில் புத்தகம் வாசிக்கப்பட்டது ஒரு மாணவர். கதாபாத்திரங்களுக்கு வெவ்வேறு குரல்களை வைக்க எங்களுக்கு அனுமதி வழங்கப்பட்டது. இது பொம்மலாட்டங்களை உருவாக்குவதற்கும், காமிக்ஸ் சொல்வதற்கும் அல்லது தியேட்டர் செய்வதற்கும் அல்லது ஒரு திரைப்படத்தை பிளாஸ்டிக் நடவடிக்கைகளுக்கும் பயன்படுத்தலாம், இது கற்பனையை நிறைய உருவாக்குகிறது மற்றும் இது ஒரு செயலாகும் நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்கள்
ஏறக்குறைய அவை அனைத்தும் இழந்துவிட்டன, ஆனால் ஒருவேளை நீங்கள் சிறு வயதிலிருந்தே நீங்கள் கருத்து தெரிவிக்கும் எல்லாவற்றையும் அவற்றில் புகுத்த ஆரம்பித்தால், நீண்ட காலமாக நாம் முடிவுகளைப் பார்ப்போம். வாழ்த்துக்கள்!
பங்களிப்புக்கு மிக்க நன்றி, இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது. விண்ணப்பத்தை விரைவில் சோதிக்க முடியுமா என்று பார்ப்போம் 😉 வாழ்த்துக்கள்!