ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಪ್ರವಚನದ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಪಠ್ಯದ ಟೈಪೊಲಾಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ (ಉಲ್ಲೇಖ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ಮೇಲ್ಮನವಿ, ಮೆಟಾಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್, ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ) ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯೇತರ ಪಠ್ಯದಿಂದ (ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಜಾಹೀರಾತು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ನಿರೂಪಣೆ, ವಾದಾತ್ಮಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಕಾನೂನು ಪಠ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಪಠ್ಯದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಸೌಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ ರವಾನಿಸುವುದು. ರೀತಿಯಲ್ಲಿ., ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅನೇಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ.
ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಘಟಕವು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯಗಳು ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ ಅಥವಾ ವಾದದಂತಹ ಇತರ ಪಠ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು (ಗೀತಾತ್ಮಕ, ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ) ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕೆಳಗಿನ ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ.
ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
- ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಈ ಪಠ್ಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವು ಪದಗಳ ಸೂಕ್ತ ಆಯ್ಕೆ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಬಳಕೆ ಅಥವಾ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮೂಲಕ ಓದುಗರನ್ನು ಚಲಿಸುವುದು.
- ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಲವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯಿಂದ ಹಾಳಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಸೂಚ್ಯವಾಗಿಯಾದರೂ ವಾದದ ಮೂಲಕ ಮನವೊಲಿಸಲು ಸಹ ಚಲಿಸಬಹುದು.
- ಶೈಲಿ. ಲೇಖಕರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದಿಂದ ಇದು ಅಪರಿಮಿತವಾಗಿದೆ; ಇದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಳುವಳಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬಹುದು.
- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಾತ್ರ. ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಾಸ್ತವದ ಮನರಂಜನೆಗಳಾಗಿವೆ, ಅಥವಾ ಅದರಿಂದ ದೂರ. ಥೀಮ್‌ಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿ ಅಸಂಖ್ಯಾತವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ತೋರಿಕೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.
- ವಿಸ್ತರಣೆಯು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬಹುದು; ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಥನ ಪಠ್ಯಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ (ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ನೋಡಿ).
ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು
ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳು
ಈ ಗ್ರಂಥಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಈಗ "ಕಾವ್ಯ ಗದ್ಯ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪದ್ಯ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗದ ಹಲವು ರೀತಿಯ ಕವಿತೆಗಳಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾವು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದರೆ, ಈ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರುವ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚರಣಗಳ ಮೂಲಕ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ; ಅವರು ಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಸಬದ್ಧವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು.
ವಿಸ್ತರಣೆಯು ದ್ವಿಪದಿಯಿಂದ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಕವಿತೆಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಅದು ಲೇಖಕರ ನಿಕಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಇದು ಕವಿಯ ಅತ್ಯಂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಾನಲ್ ಆಗಿದೆ ಅಥವಾ ಅತೀಂದ್ರಿಯವಾದ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅಥವಾ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಥವಾ ಇತರ ಮನುಷ್ಯರು ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವು ಹಲವು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಠ್ಯಗಳಾಗಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ವಿವಿಧ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದರೆ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್, ಸಾನೆಟ್, ಲಿರಾ, ಜೋಡಿ, ಅಥವಾ ಹತ್ತನೇ.
ಕೊನೆಯದಾಗಿ ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ
ಬಿಳಿ ದಿನ ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ನೆರಳು,
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಈ ಆತ್ಮವನ್ನು ಸಡಿಲಿಸಬಹುದು
ಅವನ ಆತಂಕದ ಉತ್ಸಾಹದ ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಸಮಯ;
[…] (ಒಂದು ಸಾನೆಟ್‌ನ ತುಣುಕು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೊ ಡಿ ಕ್ವೆವೆಡೊ).
ನಿರೂಪಣಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳು
ಕಾದಂಬರಿ, ಕಥೆ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಕಥೆ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವು ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಪಠ್ಯಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಕಥೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತದೆ.. ಇದು ನಿರೂಪಕ, ಪಾತ್ರಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ, ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಥೀಮ್‌ನಂತಹ ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಯು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೂ ಕೆಲವರು ಬಹಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರರು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಇದು ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಮಾನವಾಗಿ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಹಾದಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ (ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶ) ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡದೊಂದಿಗೆ.
ಅಂತೆಯೇ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕಥೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಾಲುಗಳು ಅಥವಾ ಕಾದಂಬರಿ ಹೊಂದಬಹುದಾದ ನೂರಾರು ಮತ್ತು ನೂರಾರು ಪುಟಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಈ ಪಠ್ಯಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ, ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ವಾಸ್ತವಿಕ, ಅದ್ಭುತ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರದವು. (ಪ್ರಣಯ, ಸಾಹಸ, ಭಯಾನಕ, ಇತಿಹಾಸ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾದಂಬರಿ).
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಕನಿಷ್ಠ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಹೆಚ್ಚು ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಇಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದು.. ಆದರೆ ಅವು ಗದ್ಯ ಗ್ರಂಥಗಳೂ ಆಗಿವೆ. ನಿರೂಪಣಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆ ದಂತಕಥೆ, ನೀತಿಕಥೆ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಕಥೆ.
ಅವನು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ, ಡೈನೋಸಾರ್ ಇನ್ನೂ ಇತ್ತು.
(ಅಗಸ್ಟೋ ಮಾಂಟೆರೋಸೊ ಅವರಿಂದ ಮೈಕ್ರೋ-ಸ್ಟೋರಿ).
ನಾಟಕೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳು
ಈ ಲಿಖಿತ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ತನ್ನ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಟಕದ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಂದು ಚಲನಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬರೆಯಲಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳಿವೆ. ಅವರ ಇನ್ನೊಂದು ಮೂಲಭೂತ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದು ಅವರಿಗೆ ನಿರೂಪಕನ ಕೊರತೆ; ಅವರು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಅದು ಕ್ರಿಯೆ, ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ಸಮಯ ಅಥವಾ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಉಳಿದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ನಿರೂಪಣೆಯ ಧ್ವನಿ ಇಲ್ಲ.
ಥೀಮ್‌ಗಳು ಅನಂತವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಇದು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಆದೇಶದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೂರು ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ., ಅವರು ನಿರೂಪಣಾ ಪಠ್ಯಗಳ ಪರಿಚಯ, ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶದಂತೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನವ್ಯ ಮತ್ತು ಹೊಸ ರಂಗಭೂಮಿ ನಾಟಕವನ್ನು ರೂಪಾಂತರಗೊಳಿಸಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೀತಿಯ ನಾಟಕೀಯ ರಚನೆಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ನಾಟಕೀಯ ಪಠ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿವೆ; ಆದರೆ ಇತಿಹಾಸದುದ್ದಕ್ಕೂ ಇವುಗಳನ್ನು ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಮೂಲಭೂತ ವಿಧಗಳಿವೆ: ಹಾಸ್ಯ, ದುರಂತ ಮತ್ತು ನಾಟಕ.
ಚುಸಾ: ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊರಗೆ ಹಾಕಿ. ನೋಡು, ಅದು ಬಾತ್ರೂಮ್, ಅಲ್ಲಿ ಹಾಸಿಗೆ. ನಾವು ಆ ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ "ಮರಿಯಾ" ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಅದು ಅಷ್ಟೇನೂ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳಕು ಇದೆ. (ಜೈಮಿತೋ ಮಾಡುವ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡಿದ) ಅವನು ಇಲ್ಲೇ ಉಳಿಯಲಿದ್ದಾನೆ.
ಜೈಮಿತೋ: ಹೌದು, ನನ್ನ ಮೇಲೆ. ನಾವು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ನಾವು ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ. ಸಿಕ್ಕವರನ್ನೆಲ್ಲ ಇಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಇನ್ನೊಂದು ದಿನ ಮೂಕನಿಗೆ, ಇಂದು ಇವನಿಗೆ. ಇದು ಎಲ್ ಬ್ಯೂನ್ ಪಾಸ್ಟರ್ ಆಶ್ರಯ ಎಂದು ನೀವು ನಂಬಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ ಏನು?
ಚುಸಾ: ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಡ.
ಎಲೆನಾ: ನಾನು ತಲೆಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾನು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
ಜೈಮಿತೋ: ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
(ತುಣುಕು ಬಜಾರ್ಸೆ ಅಲ್ ಮೊರೊಜೋಸ್ ಲೂಯಿಸ್ ಅಲೋನ್ಸೊ ಡಿ ಸ್ಯಾಂಟೋಸ್ ಅವರಿಂದ).