Gyermekirodalom gyermeknapon

gyerekek-kezek

Ma, november 20-án, a Gyereknap y Aktuális irodalom csatlakozik az ügyhöz azzal, hogy a szülőknek és a gyámoknak egyaránt ajánl néhány gyermekirodalmi könyvet a ház legkisebbjének igényei szerint.

A gyermekek olvasáshoz való könyvének kiválasztásakor figyelembe kell venni egy sor ajánlást, amelyeket alább elmondunk.

Gyermekirodalmi könyvek típusai

Annak érdekében, hogy meghatározzuk a gyermekirodalom összes kategóriáját, amelyben megkülönböztethetünk néhány könyvet a többitől, segíteni fogunk az általa készített elemzésben Nancy anderson, A Tampai Dél-Floridai Egyetem Oktatási Főiskolájának professzora:

  • sok illusztrált könyvek, beleértve a tanácsadó könyveket, a fogalomkönyveket (ábécé tanítása vagy számolás), a modellező könyveket és a néma könyveket.
  • Hagyományos irodalom: A hagyományos irodalomnak tíz jellemzője van: Ismeretlen szerző, konvencionális bevezetések és következtetések, homályos kiigazítások, sztereotip karakterek, antropomorfizmus, ok és okozat, a hős boldog befejezése, a normálnak elfogadott varázslat, novellák egyszerű és közvetlen érvekkel, végül , a cselekvés és a verbális modell megismétlése. A hagyományos irodalom nagy része hagyományos mesékből áll, amelyek az emberek múltbeli legendáit, szokásait, babonáit és hiedelmeit közvetítik. Ez a nagy műfaj alfajokra bontható: mítoszok, mesék, balladák, népzene, legendák, mesék, fantázia, tudományos-fantasztikus komédia, vígjáték, romantika stb.
  • kitalálás, beleértve a fantázia és a reális fikció alfajait. Ez a műfaj magában foglalja az iskola történetét is, amely a gyermekirodalom egyedi műfaja.
  • Életrajzok, beleértve az önéletrajzokat is.
  • költészet és vers.
  • Gyermekszínház: gyerekeknek szóló színház (felnőttek által készített, és csak nézőként befogadó gyermekközönség számára) és gyermekszínház (a legkisebbek színpadra állítására készült). Fontos szerzők voltak: Barrie, Maeterlink, Benavente, Lorca, Valle-Inclán, Elena Fortún, M. Donato, Carmen Conde stb.

cesar-mallo-L-5pSPSR szerint gyermek-ifjúsági irodalom

Melyek legyenek a célok és funkciók minden gyermekkönyv számára?

Mindenekelőtt mindenképpen kerülnünk kell, hogy a gyermek unja magát. Ha a 7 vagy 8 éves gyermek unja egy könyv olvasását, akkor nagy valószínűséggel elveszítjük a leendő olvasót. Ezzel egyértelműen a következő funkciók és célkitűzések kell, hogy legyenek:

  1. Ösztönözni kreativitás és képzelet. A gyerekek velük születnek, de mindig jó megerősíteni őket.
  2. Bontsa ki a szójegyzék. Az olvasás során a gyermek új szavakat fog tanulni.
  3. Bátorítsd a kedveli az olvasást. Mint korábban mondtuk, a gyereknek szórakoztatóan kell olvasnia. Ez arra készteti Önt, hogy egyre többet olvasson, és szórakozást és örömet találjon az olvasás során.
  4. adási értékek és kultúra. Minden jó könyvben, legyen az gyermek-, ifjúsági vagy felnőttirodalom, mindig átadnak bizonyos értékeket, legyen szó barátságról, a család szeretetéről, az oktatás fontosságáról, a jó és a mi közti különbségről jó. mi a baj stb.
  5. Bátorítsd a teremtés. Mindenki tudja, hogy a gyerekeknek alig vagy egyáltalán nincs nehézségük a történetek létrehozásakor és kitalálásakor, de a gyermekek olvasása mégis kreatívabbá és meghatározóbbá teszi őket.

Ma vigyünk egy olvasókönyvet egy gyermeknek, amely motiválja, meglepi, szórakoztatja, álmossá teszi, és holnap lesz egy meghitt olvasónk. Boldog gyereknapot!


A cikk tartalma betartja a szerkesztői etika. A hiba bejelentéséhez kattintson a gombra itt.

Legyen Ön az első hozzászóló

Hagyja megjegyzését

E-mail címed nem kerül nyilvánosságra. Kötelező mezők vannak jelölve *

*

*

  1. Az adatokért felelős: Miguel Ángel Gatón
  2. Az adatok célja: A SPAM ellenőrzése, a megjegyzések kezelése.
  3. Legitimáció: Az Ön beleegyezése
  4. Az adatok közlése: Az adatokat csak jogi kötelezettség alapján továbbítjuk harmadik felekkel.
  5. Adattárolás: Az Occentus Networks (EU) által üzemeltetett adatbázis
  6. Jogok: Bármikor korlátozhatja, helyreállíthatja és törölheti adatait.