La celebración del Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, que tiene lugar cada 2 de abril, llega este año cargada de propuestas en bibliotecas, museos, universidades y calles de distintas ciudades españolas. Desde Andalucía a Madrid, pasando por iniciativas en el medio rural, la programación combina actividades lúdicas y formativas pensadas para que niños, jóvenes, familias y mediadores de lectura se acerquen a los libros de una forma cercana y participativa.
Buena parte de estas acciones miran a los clásicos de la literatura para la infancia -como Hans Christian Andersen o Carlo Collodi– pero sin perder de vista los desafíos actuales: cómo fomentar el hábito lector en tiempos de pantallas, cómo integrar la lectura en la vida cotidiana o cómo garantizar que todos los chicos y chicas tengan acceso a los libros, también en ámbitos rurales o en contextos donde la cultura llega con más dificultad.
Jornadas universitarias en Cádiz: Pinocho y el legado de Carlo Collodi
La Universidad de Cádiz se suma a la efeméride con las II Jornadas Internacionales del Día del Libro Infantil y Juvenil, que se celebrarán el 7 de abril en la Sala de Conferencias Alicia Plaza de la Facultad de Ciencias de la Educación, en el Campus de Puerto Real. La cita está impulsada por los grupos de investigación INEDLL y Télos, en colaboración con la Red Internacional de Universidades Lectoras (RIUL), y se plantea como un espacio de reflexión académica y educativa en torno a la literatura para la infancia y la juventud.
Este año, las jornadas giran en torno al bicentenario del nacimiento de Carlo Collodi (1826-2026), el creador de Las aventuras de Pinocho. A partir de este personaje, se propone analizar su vigencia ética, pedagógica y simbólica, así como su presencia en las reescrituras y adaptaciones contemporáneas. El objetivo es poner sobre la mesa por qué Pinocho sigue conectando con las nuevas generaciones y qué aprendizajes se desprenden de su historia en el contexto actual.
El encuentro está dirigido a profesorado universitario y de otras etapas, personal investigador, mediadores de lectura, estudiantes de educación y cualquier persona interesada en la literatura infantil y juvenil. El programa combina conferencias, una mesa redonda y un taller participativo, de modo que no se limita a la exposición teórica, sino que busca el intercambio de experiencias y recursos para el aula y otros espacios de mediación lectora.
La apertura institucional correrá a cargo de Lucía Pilar Cancelas y Ester Trigo Ibáñez, ambas de la Universidad de Cádiz, que contextualizarán la jornada y la efeméride dedicada a Collodi. A continuación, el escritor Gustavo Martín Garzo, Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, ofrecerá la conferencia inaugural sobre la permanencia literaria y simbólica de Pinocho y su capacidad para seguir interpelando a niños y jóvenes en pleno siglo XXI.
La programación académica continuará con la intervención de Paula Rivera (Universidad de Cádiz), que abordará la figura de Pinocho desde la perspectiva creativa y pedagógica de Gianni Rodari, analizando cómo las propuestas del autor italiano amplían las posibilidades educativas del personaje. Tras una pausa, tomará el relevo Santiago Yubero, director del Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y la Literatura Infantil de la Universidad de Castilla-La Mancha, quien profundizará en el valor educativo de Pinocho como herramienta para el desarrollo ético y emocional de la infancia.
Uno de los momentos centrales será la mesa redonda ¿Es Pinocho un buen modelo hoy?, en la que participarán Michel Santiago del Pino (Universidad de Cádiz), Pablo Moreno (IES Ciudad de Hércules) y Gema García (Biblioteca Pública Provincial de Cádiz). Este debate permitirá cuestionar el papel del personaje como referente actual, valorar sus luces y sombras y estudiar cómo se trabaja en escuelas y bibliotecas. La jornada cerrará con el taller participativo ¿Qué pasaría si…?, coordinado por Pilar Calderón y Rocío Maraver, dedicado a la creatividad y a la construcción de relatos a partir de la mentira como recurso literario.
Bibliotecas y museos andaluces: un mes completo de actividades
Más allá del ámbito universitario, la red de bibliotecas públicas y museos de Andalucía, dependiente de la Consejería de Cultura y Deporte, ha diseñado para abril un amplio programa por el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil. Se han previsto talleres, cuentacuentos, teatro, exposiciones bibliográficas y propuestas inclusivas en distintas provincias, con la intención de acercar la lectura a niños, adolescentes y sus familias desde contextos muy diversos.
La efeméride, vinculada al nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen -autor de títulos tan conocidos como El patito feo, El soldadito de plomo o La sirenita-, sirve como hilo conductor de una programación que combina el juego y la imaginación con el trabajo sobre el patrimonio y la memoria literaria. La Junta de Andalucía insiste en que el objetivo es fomentar el hábito lector desde edades tempranas, utilizando actividades participativas que resulten atractivas para el público infantil y juvenil.
En Cádiz, la programación arranca el 1 de abril con la inauguración en la Biblioteca Provincial de una exposición dedicada a Pinocho, aprovechando el segundo centenario del nacimiento de Collodi. La muestra, que incluye una guía de lectura, se podrá visitar hasta el 30 de abril y se complementa con un taller creativo de manualidades sobre el personaje. Además, se ofrece la posibilidad de conocer el Pinocho más gaditano a través de un títere de la colección de La Tía Norica expuesto en el Museo de Cádiz, como ejemplo de cómo el personaje se integró en la tradición del teatro de marionetas de la ciudad.
En Granada, la Biblioteca de Granada ofrecerá, entre el 1 y el 30 de abril, una selección de obras dirigidas al público infantil y juvenil. El 6 de abril, la Biblioteca de Andalucía ha organizado la actividad de narración oral ‘¡Cuidado, libros sueltos!’, pensada para que toda la familia disfrute de historias contadas en voz alta. El Museo Arqueológico de Granada acogerá el 7 de abril una mesa redonda centrada en cómo los cuentos pueden convertirse en herramienta para acercar la Arqueología al público más joven.
La programación granadina se completa con propuestas como el viaje a la Prehistoria que plantea el Museo de Almería el 10 de abril, a partir del cuento Atrévete a viajar a la Prehistoria, incluido en la colección ‘Cuéntame un Museo’. Por su parte, la Alhambra de Granada ha preparado para los días 11 y 18 de abril dos paseos literarios inspirados en el relato ‘Burak, el burro que soñaba con la Alhambra’, en los que se combina recorrido patrimonial e historias ambientadas en el conjunto monumental.
En la provincia de Málaga, la Biblioteca Provincial presentará desde el 6 hasta el 18 de abril una exposición bibliográfica con novedades en literatura infantil y juvenil. A ello se suma el Museo de Málaga, que el 2 de abril dará a conocer el cuento ‘La dama que perdió la cabeza’, inspirado en una escultura romana femenina de su colección. En Antequera, el Conjunto Arqueológico Dólmenes ha organizado para el 16 de abril el taller infantil ‘Cocina de palabras’, centrado en la creación de cuentos de tradición oral para los más pequeños.
En Jaén, la Biblioteca Provincial acogerá el 6 de abril una representación teatral de El patito feo, a cargo de la compañía Small Clowns, con dos pases previstos. La oferta se completa el 16 de abril con una sesión de cuentacuentos infantil del narrador Blas Rueda. Paralelamente, el Museo de Jaén pondrá en marcha desde el 1 de abril el taller familiar ‘Un gran viaje’, que invita a unir arte y folclore a partir de un cuento elaborado sobre su colección, y mantendrá hasta el 30 de abril la pieza destacada ‘Diosa de la sabiduría y de las artes’, un busto de Minerva incluido en la iniciativa ‘Un museo para todxs’, con vínculos a proyectos de acción social.
Cuentacuentos, talleres y cine para familias en bibliotecas locales
En el ámbito local, distintas bibliotecas municipales han preparado programas específicos por el Día del Libro Infantil y Juvenil, con propuestas pensadas para disfrutar en familia. En la Biblioteca María Teresa León, por ejemplo, se celebrará el martes 31 de marzo un cuentacuentos interactivo con taller de plastilina en torno al clásico de Caperucita Roja, dentro de los actos del Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil 2026.
La dinámica plantea un pequeño giro: en lugar de empezar contando el cuento, se propone a los menores crear primero a los personajes con plastilina. Los participantes modelarán a Caperucita y su cesta, al lobo, a la abuela y al leñador, para después enlazar esas figuras con la narración. Con ello se busca estimular la creatividad, la concentración y la paciencia, trabajando la atención al detalle y promoviendo un espacio tranquilo, ya que el juego con plastilina se considera relajante y útil para aliviar el estrés.
La actividad comenzará a las 12:00 horas y se prolongará durante aproximadamente una hora y cuarto. Está orientada a niños y niñas de entre 3 y 10 años, aunque los menores de 3 a 5 años deberán acudir acompañados de una persona adulta. Para garantizar una atención adecuada, se han establecido 15 plazas que se adjudicarán por orden de inscripción previa.
Para participar es necesario contar con el carné de biblioteca y formalizar la inscripción en la propia biblioteca a partir del 20 de marzo. Con este tipo de propuestas, se intenta que la visita al centro bibliotecario se convierta en una experiencia lúdica, en la que la lectura se asocia a juego, creatividad y socialización, y no solo al estudio.
En la Biblioteca de Maceda, la conmemoración del Día del Libro Infantil y Juvenil, que se celebra el 2 de abril, se extiende a lo largo de varios días. El 1 de abril a las 11:30 horas se llevará a cabo un taller de bombas de semillas, que une aprendizaje medioambiental y contacto con la naturaleza. El día 2, la biblioteca ofrecerá una sesión de cine con dos proyecciones: a las 18:00 horas se exhibirá O Grúfalo, dirigida a los más pequeños, y a las 19:00 horas se proyectará Salta!, recomendada para mayores de 8 años.
La literatura infantil y juvenil sale a la calle: exposición en Madrid
En la Comunidad de Madrid, la Asociación de Editores de Madrid, a través de su Comisión de Editores de Libro Infantil y Juvenil, ha puesto en marcha una exposición al aire libre con motivo del Día Mundial del Libro Infantil. La muestra reúne más de 60 láminas de la campaña ‘Libros a la Calle’ dedicadas específicamente a la literatura infantil y juvenil, que pueden visitarse en el espacio exterior situado entre Casa del Lector y la plaza de Matadero, en el entorno de Madrid Río.
El objetivo de esta exposición es recordar la importancia de acercar los libros a los más pequeños y reivindicar el papel de la lectura en la construcción de una sociedad que proteja el juego, la imaginación y el talento. Entre las autoras y autores representados figuran nombres muy reconocidos por los jóvenes lectores, como Begoña Oro, Jordi Sierra i Fabra, Mónica Rodríguez, Nando López, Pedro Mañas, Francisco Ibáñez, Gloria Fuertes, Quino, Ledicia Costas, Rafael Salmerón, Beatriz Giménez de Ory, Manuel Marsol, Roberto Santiago, Laura Gallego, José Antonio Cotrina o Elia Barceló, entre otros muchos.
La exposición se enmarca en el lema del Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil 2026, “Cultiva historias y el mundo florecerá”, e invita a pasear, mirar, leer y dejar que la imaginación se active a partir de los textos e ilustraciones. La iniciativa está dirigida tanto a jóvenes como a adultos, y se prolongará desde el 19 de marzo hasta el 17 de junio, ofreciendo tiempo suficiente para que la descubran tanto residentes como visitantes.
Esta muestra forma parte de la campaña ‘Libros a la Calle’, que desde hace casi 30 años lleva fragmentos de obras literarias a transportes públicos de la Comunidad de Madrid -metro, autobuses urbanos e interurbanos- con el fin de despertar la curiosidad lectora y acompañar los desplazamientos cotidianos con lecturas breves. La literatura infantil y juvenil ocupa un lugar significativo en esta propuesta, al dirigirse precisamente a quienes están dando sus primeros pasos como lectores y lectoras.
Declaración institucional del Gobierno: la lectura como derecho y herramienta democrática
Coincidiendo con la celebración del Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, el Consejo de Ministros ha aprobado una declaración institucional en la que subraya la relevancia de la lectura entre la infancia y la juventud y la vincula con la construcción de sociedades democráticas. El texto, firmado por los ministros de Juventud e Infancia (Sira Rego), Cultura (Ernest Urtasun) y Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación (José Manuel Albares), pone el acento en el acceso a la cultura como una forma de promover el pensamiento crítico.
En la declaración se destaca que el acceso a la lectura contribuye a proteger el bienestar emocional y a reforzar el derecho de niños, niñas y jóvenes a desarrollarse en entornos que favorezcan su salud mental y su autonomía. Se señala que fomentar la lectura en estas edades supone apostar por una sociedad más crítica, igualitaria y democrática, y que leer no implica aislarse del mundo, sino relacionarse con él de manera más consciente, profunda y libre.
El texto institucional también reconoce el papel de la infancia y la juventud como sujetos culturales activos, no solo como receptores de contenido. De ahí que se insista en la necesidad de abrir espacios reales de participación, escuchar sus voces y garantizar su derecho a expresarse creativamente. La ministra Sira Rego ha defendido la lectura como un derecho básico para el desarrollo personal, que permite a niños, niñas y adolescentes ampliar sus horizontes de ser, pensar y actuar.
Homenajes a Hans Christian Andersen y conexión con la inclusión
La figura de Hans Christian Andersen, cuya fecha de nacimiento marca el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, también protagoniza actos específicos en algunas ciudades. En el centro cultural Alcazaba, por ejemplo, la Biblioteca Municipal Juan Pablo Forner ha organizado un homenaje en el que los centros educativos se reunirán para recorrer la vida y la obra del autor danés. La actividad incluirá la proyección de un vídeo biográfico y una sesión de cuentacuentos que recuperará historias como El patito feo, La sirenita o La reina de las nieves, que han marcado a generaciones de lectores.
En paralelo a este homenaje, la biblioteca municipal, junto con la editorial De la Luna Libros, ha programado la presentación del texto teatral ‘Emily Dickinson. Amor como los árboles’, de Marino González Montero, con la participación de la actriz Ana García. Aunque se trata de una propuesta dirigida a un público más adulto, se integra en el contexto de las actividades literarias de estos días, mostrando cómo la programación cultural en torno al libro infantil y juvenil puede convivir con otras iniciativas relacionadas con la poesía o el teatro.
La coincidencia del Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil con el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, el 2 de abril, ha llevado además a incorporar actividades de corte inclusivo. En Granada, por ejemplo, la Biblioteca Provincial ha preparado para el 10 de abril un encuentro en torno al poder de la lectura y la escritura como herramientas de conexión, a cargo del escritor David Gómez, diseñado para poner el foco en la accesibilidad y la diversidad.
El Museo de Bellas Artes de Granada ha organizado para el 8 de abril un taller de arteterapia dirigido a miembros de la Asociación Granadina de Síndrome de Asperger-TEA, con un recorrido adaptado por la colección permanente y una posterior sesión de expresión artística. Estas propuestas enlazan lectura, arte y salud mental, reforzando la idea de que la cultura debe estar al alcance de todas las personas, con independencia de sus capacidades o circunstancias.
Lectura infantil y juvenil en el medio rural: #PueblosQueCuentan
Las conmemoraciones no se limitan a las grandes ciudades ni a las capitales de provincia. La iniciativa #PueblosQueCuentan, impulsada por el Grupo Planeta, ha llevado la literatura infantil y juvenil al municipio de Libros (Teruel), un pueblo de poco más de cien habitantes que se ha convertido en símbolo de revitalización cultural tras reunir unos 60.000 libros donados desde toda España para crear su biblioteca.
En esta segunda edición del proyecto, celebrada en la antesala del Día Mundial del Libro Infantil y Juvenil, han participado alrededor de 150 niños de tres colegios de la provincia de Teruel, que han tenido la oportunidad de conocer en persona a algunos de sus autores favoritos. La jornada ha transformado la plaza del pueblo en una pequeña feria del libro, con casetas, talleres y firma de ejemplares, brindando a los escolares del medio rural una experiencia lectora similar a la que se vive en eventos urbanos.
Entre los invitados se encontraban la escritora Susanna Isern, autora de la saga ‘Magic Animals’, y el equipo creativo de ‘Ana Kadabra’, formado por el ilustrador David Sierra y el escritor Pedro Mañas. Durante la jornada, los niños se acercaron para pedir firmas y dibujos, pero también para compartir ideas, personajes y tramas que les gustaría ver en futuras historias. Los autores han señalado que estos encuentros les ayudan a salir del aislamiento de la escritura y a regresar a su trabajo con la creatividad renovada.
La propia Susanna Isern insistió en la necesidad de adaptar los libros a las nuevas realidades, de manera que resulten suficientemente atractivos como para que los menores “se olviden un rato de las pantallas”. Los niños y niñas participantes resumieron las razones por las que les gusta leer: porque les entretiene, les hace felices, les reduce el estrés, les relaja y les permite desconectar un momento de la realidad cotidiana. La iniciativa #PueblosQueCuentan refuerza así la idea de que el acceso a la lectura no debería depender del lugar de residencia.
Con todos estos programas -desde las jornadas universitarias centradas en Pinocho hasta las actividades en bibliotecas y museos andaluces, la exposición madrileña de Libros a la Calle, los homenajes a Andersen o los proyectos rurales como #PueblosQueCuentan-, el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil se consolida como una cita que va mucho más allá de una fecha simbólica en el calendario. La suma de iniciativas muestra un ecosistema en el que instituciones, editoriales, escuelas y mediadores de lectura colaboran para poner el foco en la infancia y la juventud como protagonistas de la vida cultural, ofreciendo espacios para leer, escuchar, crear historias propias y, en definitiva, reforzar el vínculo entre los libros y la experiencia diaria de quienes empiezan a construir su mirada sobre el mundo.
