Kan du komme med en god tekstkommentar?

El tekstkommentar er en af ​​de mest tilbagevendende øvelser inden for emnet Sprog og litteratur under Baccalaureat-stadiet. Men hvad er nøjagtigt brugen af ​​at komme med en tekstkommentar? I denne artikel besvarer vi dette spørgsmål, mange andre, og vi fortæller dig, hvordan du laver en god tekstkommentar ved at følge et par enkle trin.

Du vil ikke modstå nogen litterær tekst, hvis du følger disse enkle tip.

Tekstkommentaren: Hvad er det, mål og hvordan man gør det

Tekstkommentaren er en øvelse, der kan bruges til fordyb dig i litterære værker at blive vant til at forstå al ​​sin betydning. Dets vigtigste mål er at forklare budskabet klart og præcist samt at analysere, hvordan eller med hvilke sproglige midler teksten er konstrueret.

Metode til at lave en god tekstkommentar

Hvis du vil have dine tekstkommentarer til at være gode og få en meget god karakter i den næste selektivitetseksamen, skal du følge denne metode.

• Trin 1: Lav en omhyggelig læsning af den litterære tekst som vi har foran os. Denne læsning er fasen forud for kommentaren, det vil sige før du starter øvelsen er det nødvendigt at læse teksten omhyggeligt og tydeligt forstå, hvad der er sagt i den såvel som betydningen af ​​alle dens ord og udtryk (vi anbefaler at have en ordbog i nærheden for mulig søgning efter ukendte ord).
• Trin 2: Find fragmentet eller arbejdet, det vil sige at indramme det i en sammenhæng og tid, at vide, hvem forfatteren er, der har skrevet det (hvilket vil give os en meget klar anelse om dens karakteristika) og endelig, hvis det er et kort fragment, at vide, hvilket arbejde det hører til ...
• Trin 3: Vi skal specificere litterær tekstgenre såvel som form for litterært udtryk. Det vil sige, hvis teksten hører til lyrikken, teatret, fortællingen osv. For eksempel, hvis teksten er skrevet i vers, er det tid til at lave en metrisk beskrivelse af den med målene for versene, deres rim, stroferne, digtets navn osv. Hvis teksten tværtimod er fortællende, skal vi foretage en analyse af de forskellige elementer, såsom fortællerens karakter, den udførte handling, de tegn, der vises, den fortællende ramme osv.
• Trin 4: Vi analyserer indholdet. I denne fase analyserer vi indholdet så dybt som muligt. Til dette skal vi være opmærksomme på og omhyggeligt analysere aspekter såsom struktur af indholdet, temaet, de centrale ideer i teksten, sekundære ideer osv.
• Trin 5: Vi analyserer formularen. I denne fase specificerer vi, hvordan indholdet afspejles i formularen. For eksempel: hvis forfatteren har ønsket at udtrykke eller formidle forvirring, frygt, overraskelse, glæde osv.
• Trin 6: Konklusion. Det er den sidste del af vores tekstkommentar. Her vil vi opsummere de forskellige aspekter, som vi har behandlet i kommentaren, for at give en kort og fælles idé om, hvad vi har udsat for. Den fortolkning, vi laver i denne konklusion, vil være gyldig, så længe den stemmer overens med alle de punkter, der tidligere er afsløret i tekstkommentaren. I denne konklusion kan vi også indarbejde vores personlige indtryk, vores tilfredshed med læsningen, de følelser, den har overført til os, vurderingen af ​​dens effektivitet osv.

At komme med en god kommentar til teksten, selvom vi har en meget detaljeret trin for trin, afhænger også af praksis, af den læsevane vi har (jo flere aflæsninger bag os, jo større kapacitet til analyse og litterær syntese vil vi have), om vanskeligheden ved den tekst, der sætter os foran (det er ikke det samme at analysere nogle "Marokkanske bogstaver" af Cadalso end en poesi fra Góngora) osv.

Derfor opfordrer vi dig fra Actualidad Literatura, ikke for at blokere dig selv foran denne type øvelser, for måske vil du i fremtiden være redaktør eller udgiver af et vigtigt forlagsfirma, eller du kan bare lide at læse og bøger så meget, at du beslutter at lave en litterær blog, hvor du sæt hundreder af anmeldelser. Det litterære anmeldelser de er kommentarer til komplette værker. Men vi vil tale om disse i en anden artikel.