En las aulas de Mairena del Aljarafe, a las afueras de Sevilla, estos días no solo se hojean libros: se dibuja, se inventan personajes y se tejen historias propias. El alumnado de 4º de Primaria de once centros del municipio ha comenzado a participar en «Cuán bello es leer», una propuesta educativa que quiere reconciliar a los más pequeños con la lectura utilizando un lenguaje que les resulta muy cercano: el cómic.
Impulsada por el Ayuntamiento dentro de su programación educativa municipal, la iniciativa parte de una idea sencilla pero ambiciosa: acercar la literatura a los niños y niñas con formatos que les enganchen, al tiempo que se ofrece una alternativa al uso excesivo del teléfono móvil. Para ello, el consistorio ha diseñado una serie de talleres prácticos que combinan dibujo, creatividad y construcción de relatos breves.
Un programa para redescubrir el placer de leer
«Cuán bello es leer» se presenta como una nueva pieza dentro del engranaje educativo local, pero con un matiz muy claro: poner el foco en el hábito lector desde edades tempranas. La delegada de Compromiso Educativo, Blanca de Pablos, resume el propósito central del proyecto como «fomentar la lectura entre nuestros niños y niñas y luchar así contra el posible abuso del móvil», un objetivo que resuena con las preocupaciones habituales de muchas familias y docentes, como las que aborda el Día de la lectura en Andalucía.
Lejos de plantearse como una actividad teórica, el programa propone una experiencia dinámica en el aula. El Ayuntamiento subraya que la clave está en conectar a escritores y creadores con el alumnado, de forma que no solo se les hable de libros, sino que se comparta con ellos el gusto por la cultura y la literatura a través de la práctica. No se trata tanto de imponer lecturas como de despertar la curiosidad por las historias.
En esta edición, el formato elegido para abrir esa puerta al mundo de los libros ha sido el cómic, un género que mezcla texto e imagen y que, según el propio consistorio, sirve como vía de entrada para quienes quizá aún no se atreven con novelas más extensas. La narrativa gráfica actúa así como puente entre el dibujo, que ya de por sí atrae a muchos niños, y el placer de leer.
El proyecto está dirigido a todo el alumnado de 4º de Primaria de la localidad, lo que permitirá llegar, hasta finales de abril, a más de 400 escolares distribuidos en once centros educativos. De este modo, la propuesta no se limita a un solo colegio o a un grupo reducido, sino que se integra en la red educativa del municipio como un recurso compartido.
Para ajustar los contenidos a la realidad del aula, las actividades se han organizado en distintos tramos de la mañana, con una estructura pensada para encajar en el horario escolar sin interrumpir en exceso la rutina académica. Así, cada grupo disfruta de sesiones de aproximadamente una hora, un formato que busca mantener la atención del alumnado y dejarles con ganas de seguir creando.
El cómic como puerta de entrada a la literatura
La pieza central de esta edición de «Cuán bello es leer» es el cómic. El Ayuntamiento ha optado por este formato gráfico-narrativo porque, en palabras de los responsables del programa, combina el atractivo visual del dibujo con la potencia de las historias. Para muchos niños y niñas, el cómic no es una obligación escolar, sino un entretenimiento que ya forma parte de su día a día.
Durante las sesiones, los estudiantes no se limitan a leer historietas: participan en ejercicios prácticos en los que dibujan, diseñan personajes y construyen pequeñas tramas. El aula se transforma en un espacio de creación donde cada participante aporta su propia imaginación, ya sea a través de bocetos, diálogos o ideas para escenas.
Los talleres están planteados en grupos reducidos para que el ambiente sea manejable y exista margen para la atención individual. Cada encuentro tiene una duración cercana a la hora lectiva, lo que permite combinar explicaciones, demostraciones y tiempo de trabajo personal sin que resulte excesivamente pesado. Este formato favorece que cada alumno reciba indicaciones personalizadas y pueda preguntar sin miedo.
La propuesta no se centra únicamente en la parte gráfica. En cada actividad se hace hincapié en la importancia de contar una buena historia, por sencilla que sea. Se trabajan nociones básicas de narrativa, como el planteamiento de un conflicto, la creación de un protagonista reconocible o la construcción de un final que tenga sentido. De esta forma, el programa refuerza competencias lectoras y de escritura a través de la práctica creativa.
El uso del cómic también tiene otra ventaja: permite integrar fácilmente la expresión emocional y el humor, dos elementos que suelen enganchar al público infantil. Muchos alumnos descubren que pueden expresar situaciones cotidianas o sentimientos a través de viñetas, lo que contribuye no solo a trabajar la lectura, sino también la empatía y la comunicación; además, iniciativas que recopilan cómics para todas las edades muestran la variedad de propuestas que pueden interesar a diferentes públicos.
JAPE, un referente del cómic al frente de los talleres
Para llevar todo esto al aula, el Ayuntamiento ha contado con la participación del dibujante y autor de cómics José Antonio Pérez Escudero, más conocido como JAPE. Su presencia es uno de los elementos diferenciadores del programa, al aportar la experiencia de un profesional que combina creación artística y labor formativa.
JAPE se ha consolidado como una referencia en el ámbito de la narrativa gráfica dirigida a jóvenes lectores, tanto por su estilo reconocible como por su trabajo en el terreno pedagógico. A lo largo de su trayectoria, ha impartido numerosos talleres de cómic, ilustración y narrativa gráfica, en los que enseña desde las bases del dibujo hasta pautas para desarrollar historias propias.
Su faceta editorial es igualmente destacable. Ha publicado obras con sellos como Panini Cómics, DQómics y Evolution Comics, participando en catálogos que alcanzan a lectores muy diversos. Entre sus títulos más conocidos figuran manuales prácticos como «Cómo dibujar kawaii» y «Cómo dibujar manga», así como trabajos de ficción como «Matar a la bestia» o «Historietas sevillanas». Esta combinación de libros didácticos y relatos gráficos le ha permitido acercarse con naturalidad tanto a quienes empiezan a dibujar como a quienes ya consumen cómic habitualmente.
En el marco de «Cuán bello es leer», el autor adapta su experiencia a las necesidades de 4º de Primaria. Las sesiones están planteadas de forma sencilla y cercana, con explicaciones paso a paso y ejemplos visuales. El objetivo no es tanto que los alumnos salgan siendo expertos dibujantes, sino que pierdan el miedo a la página en blanco y descubran que pueden ser creadores de historias.
La presencia de una figura profesional del mundo del cómic tiene además un efecto simbólico: muestra al alumnado que detrás de los libros y las viñetas hay personas reales que se dedican a contar historias como profesión. Ese contacto directo ayuda a humanizar la figura del autor y a reforzar la idea de que la lectura y la creación cultural forman parte de la vida cotidiana, y no son algo ajeno o únicamente académico.
Organización, alcance y encaje en la programación municipal
El desarrollo de «Cuán bello es leer» se extiende hasta el 29 de abril, con un calendario de sesiones que recorre los once centros educativos de Mairena del Aljarafe. En cada colegio se han fijado varios tramos horarios por la mañana para que los talleres puedan impartirse sin alterar en exceso el funcionamiento habitual del centro y sin concentrar todas las actividades en un solo día.
El diseño en grupos pequeños es una de las señas de identidad del programa. Este planteamiento permite que el alumnado tenga espacio para intervenir, mostrar sus dibujos y comentar sus ideas sin la presión de un grupo demasiado numeroso. Desde el Ayuntamiento se insiste en que este formato facilita una atención más personalizada, algo especialmente valorado por los centros cuando se trata de proyectos de fomento de la lectura.
En términos de alcance, las cifras dan una idea de la dimensión de la iniciativa: hablamos de más de 400 estudiantes de 4º de Primaria, repartidos entre colegios que abarcan realidades muy diversas dentro del municipio, recordando iniciativas como el certamen escolar de cómic. Este enfoque transversal contribuye a que la propuesta no se perciba como una actividad aislada, sino como una apuesta conjunta de la comunidad educativa local.
«Cuán bello es leer» se integra, además, en una programación educativa municipal que en los últimos tiempos ha incluido otras propuestas como «Equinoterapia», «Aprende a mirar un cuadro» o «Aulas Vitaminas», y festivales como Abrapalabra. Todas ellas, con sus particularidades, comparten un rasgo común: buscar metodologías activas que saquen al alumnado de la mera escucha pasiva y les permitan experimentar, ya sea con animales, con arte plástico o con hábitos saludables.
El lugar que ocupa la lectura dentro de este conjunto de actividades es significativo. Mientras que otros programas se centran en habilidades específicas o en ámbitos concretos, «Cuán bello es leer» aborda un pilar básico de la formación escolar: la capacidad de comprender, disfrutar y producir textos. En este caso, el cómic actúa como vehículo, pero el trasfondo es más amplio y conecta con competencias clave del currículo.
La apuesta del Ayuntamiento por reforzar la lectura desde la escuela se produce, además, en un contexto social en el que el tiempo de pantalla ocupa buena parte del ocio infantil. Frente a este escenario, el consistorio defiende que ofrecer alternativas atractivas dentro del aula puede contribuir a equilibrar el uso del móvil y otros dispositivos, sin demonizarlos, pero recordando que la lectura sigue siendo una herramienta fundamental para el desarrollo personal.
Todo el engranaje de «Cuán bello es leer» —desde la elección del cómic como formato hasta la implicación de un autor especializado y la organización en grupos reducidos— apunta a una misma dirección: reenganchar a los niños y niñas con la lectura a través de la creatividad, aprovechando aquello que ya les gusta para llevarlos un paso más allá. El programa se suma así a la estrategia educativa de Mairena del Aljarafe con la intención de que, al terminar abril, en las mochilas escolares viajen no solo cuadernos y libros, sino también nuevas ganas de leer y contar historias.
